Pelatihan Manajemen Pengelolaan dan Keterampilan Dasar Kerja Laboratorium Kimia bagi Pengelola Laboratorium Kimia SMA/SMK di Kota Samarinda
Laboratory Management Training and Basic Skills for Chemical Laboratory Managers of High School/Vocational High Schools in Samarinda City
Abstract
Laboratorium kimia memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran praktikum yang aman, efektif, dan bermutu. Pengelolaan laboratorium di Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan (SMA/SMK) Kota Samarinda belum sepenuhnya sesuai dengan standar operasional prosedur karena keterbatasan pengetahuan dan keterampilan tenaga pengelola. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi manajemen laboratorium dan keterampilan dasar kerja laboratorium kimia bagi para pengelola laboratorium di lingkungan SMA/SMK. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan workshop dengan kombinasi sesi teori, diskusi interaktif, dan praktik langsung. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pemahaman peserta terhadap aspek manajemen penelolaan laboratorium, seperti aspek pengetahuan keselamatan, kesehatan kerja laboratorium (K3L), aspek pengetahuan standar operasional prosedur laboratorium (SOP) dan aspek pengetahuan pengelolaan alat dan bahan laboratorium kimia. Peningkatan pengetahuan manajemen pengelolaan laboratorium dari 68% menjadi 85%. Diskusi dan praktik juga memperkuat keterampilan teknis dasar dalam laboratorium kimia meliputi aspek perhitungan dasar kimia dan aspek teknik penggunaan alat. Diperoleh peningkatan teknik keterampilan teknis dasar dalam laboratorium kimia dari 54% menjadi 74%. Kesimpulannya, pelatihan ini dapat meningkatkan kapasitas pengelola laboratorium kimia, serta diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas layanan laboratorium dan ketercapaian pembelajaran kimia SMA/SMK di Kota Samarinda.
Chemistry laboratories support safe, effective, and quality practical learning processes. Laboratory management in Senior High Schools and Vocational Schools (SMA/SMK) in Samarinda City is not entirely by standard operating procedures due to management personnel's limited knowledge and skills. This training activity aims to improve laboratory management competency and basic laboratory chemistry work skills for laboratory managers in SMA/SMK environments. The implementation method uses a workshop approach combining theory sessions, interactive discussions, and direct practice. The evaluation results showed a significant increase in participants' understanding of aspects of laboratory management, such as aspects of laboratory safety and occupational health (K3L) knowledge, aspects of laboratory standard operating procedures (SOP) expertise, and aspects of knowledge of chemical laboratory equipment and materials management increased understanding of laboratory management from 68% to 85%. Discussions and practices also strengthen basic technical skills in chemical laboratories, including basic chemical calculations and equipment use techniques. Increased basic technical skills in chemical laboratories were obtained from 54% to 74%. In conclusion, this training can improve the capacity of chemistry laboratory managers and is expected to improve the quality of laboratory services and the achievement of chemistry learning in high schools/vocational schools in Samarinda City.
References
Efendi, N., & Jayanti, A. S. L. (2024). Optimizing Science Laboratory Management for Enhanced Student Learning Outcomes. Indonesian Journal of Law and Economics Review, 19(4), 6-12 https://doi.org/10.21070/ijler.v19i4.1185
Ermawati, I. R., Sitorus, O. F., & Serevina, V. (2024). Manajemen Pengelolaan Laboratorium. Elmarkasi
Harefa, D., Ge’e, E., Ndruru, K., Ndruru, M., Ndraha, L. D. M., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., & Hulu, F. (2021). Pemanfaatan Laboratorium IPA Di SMA Negeri 1 Lahusa. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 5(2), 105–122. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v5i2.2062
Huliadi, H. (2021). Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Praktikum Kimia Organik I. Reflection Journal, 1(2), 77–81. https://doi.org/10.36312/RJ.V1I2.653
Ikhsan, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Proses Sains Melalui Praktikum Sederhana di SDN 004 Filial Kutai Kartanegara. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri). 4(2), 225–233. https://doi.org/10.31764/jmm.v4i2.1962
Imanuddin, I., Fatmawati, A., Samsuri, T., & Armansyah, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Praktikum di Sekolah Menengah Pertama. Journal of Authentic Research, 3(1), 25–48. https://doi.org/10.36312/jar.v3i1.2009
Istikomah, I., & Arsini, A. (2023). Pelatihan Praktikum Fisika Bermuatan Unity of Science Berbasis Aplikasi PhET Simulations. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(3), 706–712. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i3.436
Jundu, R., Jelatu, S., Nendi, F., Makur, A. P., & Raga, P. (2023). Dampingan Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Guru SMP Menggunakan Aplikasi Videoscribe. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(3), 713–720. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i3.438
Karlina, D. P. (2022). Analisis Profil Manajemen dan Penggunaan Laboratorium Dalam Pembelajaran Kimia di SMA Wilayah Kabupaten Bandung. Tlutuh Sawo: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Humaniora. 6(3), 55–62.
Nadillah, S., Nuraeni, S., & Oktorida, R. (2022). Pentingnya Memahami Bahaya Bahan Kimia Serta Hubungannya Dengan Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Laboratorium. Jurnal Analis Laboratorium Medik, 7(1), 15–22. https://doi.org/10.51544/jalm.v7i1.2430
Pratiwi, A. Y., & Mulyono, R. (2023). Implementasi Pola POAC dalam Manajemen Laboratorium di SMA Kesatuan Bangsa. Jurnal Manajemen & Pendidikan (JUMANDIK), 1(3), 191–197. https://doi.org/10.58174/jmp.volume:1.no:3.2023.25.hal:191-197
Sari, W. P., Fedrina, R., Kholik, A., & Rizki, M. F. (2023). Optimalisasi Penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3) Laboratorium Di Intansi Pendidikan Melalui Kegiatan Komunikasi. Artinara, 2(2), 93–101. https://doi.org/10.36080/art.v2i2.100
Yoto, Y., Kustono, D., Marsono, M., & Nurmalasari, R. (2020). Mencegah Kecelakaan Kerja Melalui Peningkatkan Kompetensi Manajemen Bengkel/Laboratorium Pendidikan bagi Guru SMK di Wilayah Kabupaten Trenggalek. Jurnal Karinov, 3(3), 189–194. https://doi.org/10.17977/um045v3i3p189-194
