Implikasi Kegiatan Safari Mahasiswa UKMK LPTQ&D UIN Raden Fatah Palembang: Studi Pengembangan Karakter
Abstract
STUDENTS’ IMPLICATIONS FOR SAFARI ACTIVITIES OF UKMK LPTQ&D UIN RADEN FATAH PALEMBANG:CHARACTER DEVELOPMENT STUDIES. In today's social life there are still many unresolved problems in the field, one of which is a moral crisis such as promiscuity, crimes against friends, theft, cheating habits, drug abuse, pornography and vandalism. The moral crisis will poison generations, especially students. To overcome these problems among students, namely the need for character education in universities. The purpose of this study is to identify the implications of student safari activities for UKMK LPTQ&D UIN Raden Fatah Palembang and describe the implementation of the student safari activities. The research method used is descriptive qualitative and makes UKMK LPTQ&D UIN Raden Fatah Palembang the object of research. Collecting data through interviews and documentation (primary data) and books, journals or other articles (secondary data) and analyzing data by integrating the results of interviews with other journals, books or articles and then made an interpretation. The result is that the implications of the student safari activities of UKMK LPTQ&D UIN Raden Fatah Palembang in character development studies are developing religious character, respecting achievement, responsibility, friendship/communicative and cooperation. The activities in implementing the student safari activities of UKMK LPTQ&D are tadarusan, lectures ramadhan, teaching religious materials in schools, holding competitions and torch parades.
References
Ahsanulkhaq, M. 2019. Membentuk karakter religius peserta didik melalui metode pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia 2(1):24–33.
Aisyah, S. 2019. Implementasi imtaq dalam kehidupan mahasiswa. Tafhim Al-’ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 10(2).
Arfiah, S., & Sumardjoko, B. 2017. Penguatan karakter tanggung jawab dan kemandirian pada mahasiswa PPKn perkuliahan kepramukaan dalam upaya mempersiapkan mutu lulusan sebagai pembina ekstrakulikuler di sekolah. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(2):76–92.
Basri & Dwiningrum, N. R. 2020. Peran ormawa dalam membentuk nilai-nilai karakter di dunia industri (studi organisasi kemahasiswaan di Politeknik Negeri Balikpapan). Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan 15(1):139–58. doi: 10.37680/adabiya.v15i01.273.
Bernard, M., Nurmala, N., Mariam, S., Rustyani, N. 2018. Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP kelas IX pada materi bangun datar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) 2(2):77–83. doi: 10.35706/sjme.v2i2.1317.
Chastanti, I., Gultom, M., Novi, F. S. 2019. Analisis penggunaan internet terhadap karakter bersahabat/komunikatif pada pembelajaran biologi. Jurnal Pelita Pendidikan 7(4):178–84.
Fadil, K., & Rahmawati. 2022. The role of the teacher in improving the communicative character of elementary school students through Pkn learning at SDN 03 Pabuaran Cibinong. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan 4(2):162–73.
Fauziddin, M. 2016. Peningkatan kemampuan kerja sama melalui kegiatan kerja kelompok pada anak kelompok A TK Kartika Salo Kabupaten Kampar. Paud Tambusai Pgpaud Stk 2(1):29–45.
Fibrianto, A. S., & Yuniar, A. D. 2020. Peran budaya organisasi dalam pembentukkan karakter, etika dan moral siswa SMA Negeri di Kota Malang. Jurnal Analisa Sosiologi 9(1):267–82. doi: 10.20961/jas.v9i1.41372.
Hariandi, A., & Irawan, Y. 2016. Peran guru dalam penanaman nilai karakter religius di lingkungan sekolah pada siswa sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 1(1):176–89.
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. 2016. Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan dan pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 1(2):25–29. doi: 10.32678/tarbawi.v3i02.1952.
Iverson, J. O., & McPhee, R. D. 2002. Knowledge management in communities of practice: being true to the communicative character of knowledge. Management Communication Quarterly 16(2):259–66. doi: 10.1177/089331802237239.
Jamaludin, U., Rahman, I. N., Putri, R. 2021. “The role of teachers in cultivating communicative values in schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 5(1):53–60.
Kurniawan, M. I. 2015. Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan 4(1):41–49. doi: 10.21070/pedagogia.v4i1.71.
Lickona, T. 1996. Eleven principles of effective character education. Journal of Moral Education 25(1):93–100. doi: 10.1080/0305724960250110.
Maunah, B. 2015. Implementasi pendidikan karakter dalam pembentukan kepribadian holistik siswa. Jurnal Pendidikan Karakter 5(1):90–101. doi: 10.21831/jpk.v0i1.8615.
Meilanny, B. S., Hadianto, A. R., Dinda, A. S. 2018. Komunikasi kelompok sebagai faktor pendorong terbentuknya kerjasama dalam menyelesaikan pekerjaan K3L di lingkungan Universitas Padjadjaran. Jurnal Prosiding Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat 5(2).
Nugroho, A., & Pangestika, A. N. 2017. Implementasi Kegiatan salam pagi dalam rangka menumbuhkan karakter komunikatif siswa sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) 1(2a):1–5.
Pala, A. 2011. The need for character education. International Journal of Social Sciences and Humanity Studies 3(2):23–32.
Putry, R. 2018. Nilai pendidikan karakter anak di sekolah perspektif KEMENDIKNAS.” Internasional Journal of Child and Gender Studies 4(1):39–54.
Rochmah, E. Y. 2016. Mengembangkan karakter tanggungjawab pada pembelajar. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 3(1):36–54.
Roihan, K. M., & Fauzi, W. N. A. 2021. Persepsi mahasiswa PAI terhadap metode pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kompetensi berpikir kreatif. El-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 15(2):188–202.
Rustanta, A., Chiquita, G., Aprilia, J. 2020. Dibalik keputusan MK: Pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa di Mahkamah Konstitusi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 5(3):804–14.
Setiyanti, S. W. 2012. Membangun kerjasama tim (kelompok). Jurnal STIE Semarang 4(3).
Suad. 2016. Krisis moral perlu ditanggulangi: Peran perguruan tinggi bagi perkembangan karakter anak. News UAD. Retrieved (https://news.uad.ac.id/krisis-moral-perlu-ditanggulangi-peran-perguruan-tinggi-bagi-perkembangan-karakter-anak/).
Supriyono, S., Wardani, N. E., Saddhono, K. 2018. Nilai karakter tanggung jawab dalam sajak-sajak Subagio Sastrowardoyo.” RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 11(2):183–93. doi: 10.26858/retorika.v11i2.6370.
Suroto. 2016. Dinamika kegiatan organisasi kemahasiswaan berbasis kearifan lokal dalam upaya memperkuat karakter unggul generasi muda. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 6(2):1040–46.
Tanis, H. 2013. Pentingnya pendidikan character building dalam membentuk kepribadian mahasiswa. Humaniora 4(2):1212–19. doi: 10.21512/humaniora.v4i2.3564.
Usman & Ratnasari, D. 2019. Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir kreatif yang diintegrasikan dengan pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi 3(1).
