Pelatihan Pemanfaatan Google Translate dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
Training on Utilizing Google Translate in English Learning
Abstract
Pembelajaran bahasa asing di era perkembangan teknologi saat ini bisa dibantu dengan aplikasi dan web dalam rangka peningkatan kompetensi. Salah satu teknologi yang mudah diakses dan bisa mendukung pembelajaran bahasa Inggris adalah Google Translate. Namun demikian, dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris, teknologi ini banyak digunakan oleh tenaga dan peserta didik hanya sebagai penerjemahan. Padahal masih banyak fitur-fitur yang tersedia untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan tujuan memaksimalkan penggunaan fitur-fitur yang terdapat dalam Google Translate dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan ini dilaksanakan di SMK Rosma Karawang yang dihadiri oleh 30 orang siswa dan 2 orang guru bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode pelatihan dengan pendekatan audience centred. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan bahwa para peserta bisa mempraktikkan beberapa fitur Google Translate dalam pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan ini juga mampu meningkatkan literasi teknologi bagi guru dan siswa untuk pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan ini sekaligus memberikan kontribusi bagi profesionalisme guru dan kemandirian belajar bagi siswa.
Foreign language learning in today’s era of technology development can be aided by application or web for competence enhancement. One easily accessible technology that can support foreign language learning is Google Translate. However, in the context of English language learning, this technology is mostly used by the teachers and students as only for translation. This community service was conducted with the aim of maximizing the use of several features in Google Translate in order to improve the quality of English learning. This activity was conducted at a Vocational High School of Rosma Karawang attended by 30 students and 2 English teachers. The method employed in this activity is training method with audience centred approach. The result of this activity reveals that the participants can practice some features in Google Translate for the English learning. This activity is also able to enhance technology literacy for the teachers and the students for English learning. This activity can also contribute to the teachers’ professionalism and the students’ independent learning.
References
Ammade, S., Ramadhani, M. F., & Rahman, A. W. (2023). Google translate as english learning tool assistance for non-english departments students: students’perception. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 5(1), 167–181.
Bahri, H., & Mahadi, T. S. T. (2016). Google Translate as a supplementary tool for learning Malay: A case study at Universiti Sains Malaysia. Advances in Language and Literary Studies, 7(3), 161–167.
Chandra, S. O., & Yuyun, I. (2018). The use of Google Translate in EFL essay writing. LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching, 21(2), 228–238–238.
Godwin-Jones, R. (2019). Riding the digital wilds: Learner autonomy and informal language learning. Language Learning & Technology, 23(1), 8–25.
Herlina, N., Dewanti, R., & Lustiyantie, N. (2019). Google Translate as an Alternative Tool for Assisting Students in Doing Translation : A Case Study at Universitas Negeri Jakarta, Indonesia. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(1), 70–78. https://doi.org/10.21009/BAHTERA.181.06
Lia, D., & Tungka, N. F. (2023a). Embracing Google Translate: EFL Students’ Attitudes on Enhancing Literacy Practice. Anaphora : Journal of Language, Literary, and Cultural Studies, 6(1), 28–36. https://doi.org/10.30996/anaphora.v6i1.9229
Lia, D., & Tungka, N. F. (2023b). Embracing Google Translate: EFL Students’ Attitudes on Enhancing Literacy Practice. Anaphora : Journal of Language, Literary, and Cultural Studies, 6(1), 28–36. https://doi.org/10.30996/anaphora.v6i1.9229
Mulyani, M., & Afina, F. (2021). The students’ attitude towards google translate. JELA (Journal of English Language Teaching, Literature and Applied Linguistics), 3(1), 1–13. https://doi.org/10.37742/jela.v3i1.36
Murtisari, E. T., Widiningrum, R., Branata, J., & Susanto, R. D. (2019). Google Translate in Language Learning : Indonesian EFL Students’ Attitudes. The Journal of AsiaTEFL, 16(3), 978–986. https://doi.org/10.18823/asiatefl.2019.16.3.14.978
Pratama, A., & Utami, A. R. (2022). The use of google translate in enhancing the students’ vocabulary. Jurnal Pustaka Ilmu, 2(1), 1–8.
Sert, N., & Boynueğri, E. (2017). Digital technology use by the students and english teachers and self-directed language learning. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 9(1), 24–34. https://doi.org/10.18844/wjet.v9i1.993
Sitoresmi, U., & Sumardiono, S. (2020). Optimalisasi keterampilan berbahasa inggris melalui pemanfaatan software pembelajaran bahasa bagi anggota karang taruna RT 01 RW 27 Kadipiro Surakarta. Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1a), 146. https://doi.org/10.33061/awpm.v4i1a.3521
Trisiana, A. (2020). Digital literation models for character education in globalization era: digital literation models. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(1), 522–531. https://doi.org/10.18510/hssr.2020.8164
Usmeldi, U., Amini, R., & Darni, R. (2023). Pelatihan Pembuatan E-Modul Interaktif berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD dan SMP di Kapau Kabupaten Agam. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(3), 614–622.
van Lieshout, C., & Cardoso, W. (2022). Google Translate as a tool for self-directed language learning. Language Learning & Technology, 26(1), 1–19.
Wati, A. (2020). The students’ perceptions on the use of electronic dictionaries in efl context: lesson learned from indonesian vocational high school. Gema Wiralodra, 11(2), 265–273. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v11i2.120
Wirantaka, A., & Fijanah, M. S. (2021). Effective Use of Google Translate in Writing. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211227.003
Wiyanah, S., Ningsih, S. C., Syahruzah, J. K., & Irawan, R. (2023). Penggunaan Technology Information sebagai Media Pembelajaran Berbahasa Asing Remaja Masjid. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(4), 972–982.
