Penyusunan Bahan Ajar Matematika Berbasis IT (Edmodo-QR Code, Cabry 3D, dan Screen Shoots O Matic) untuk Guru SMK Se-Kabupaten Karawang
Learning Material Model Based on IT (Edmodo-QR Code, Cabry 3D, and Screen Shoots O-Matic) for Senior High School Teacher in Karawang Regency
Abstract
Makalah ini menjelaskan mengenai program pelatihan bagi guru-guru SMK se-Kabupaten Karawang tentang penyusunan bahan ajar matematika berbasis IT. Kegiatan ini berlandaskan pada kebutuhan guru-guru SMK mengenai pemanfaatan dan pengoptimlan IT dalam kegiatan pembelajaran matematika di dalam kelas atau di luar kelas. Pelatihan ini bertujuan untuk memfasilitasi guru dalam merancang pembelajaran yang dapat mengontrol aktivitas belajar siswa di luar kelas. Pelatihan dialokasikan sebanyak 30 jam pelajaran selama 3 hari dengan pembagian ke dalam kegiatan kuliah umum sebagai motivasi, pelatihan screen shoots o matic dikolaborasikan dengan Cabry 3D, pelatihan Edmodo, dan pelatihan video subscribe serta QR-Code. Program pelatihan yang bersifat lokal insidental ini memberikan pengalaman baru dan menambah wawasan para guru SMK di Kabupaten Karawang. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan suatu kumpulan kegiatan guru dalam menyusun bahan ajar berbasis IT dengan mengaplikasikan Cabry 3D, Edmodo, QR code, video subscribe, dan screen shoots o matic.
This paper describes a training program for vocational school teachers throughout Karawang Regency regarding the preparation of IT-based mathematics learning materials. This activity is based on the needs of vocational school teachers regarding the use and optimization of IT in mathematics learning activities in the classroom or outside the classroom. This training aims to facilitate teachers in designing learning that can control student learning activities outside the classroom. The training provided aims to be able to control students learning activities outside the classroom. The training was allocated 30 hours of lessons over 3 days with division into general lecture activities as motivation, automatic screen shoots training in collaboration with cabry 3D, Edmodo tarining, and video subscribe and QR code training. This local incidental training program provides new experiences and broadens the insight of vocational school teachers in Karawang regency. Apart from that, this activity resulted in a collection of teacher activities in compiling IT-based teaching materials by applying cabry 3D, Edmodo, video subscribe, and screen shoots o matic.
References
Handayani, D., & Rahayu, D. V. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan ispring dan apk builder untuk pembelajaran matematika kelas x materi proyeksi vektor. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5, 12–25. https://mathline.unwir.ac.id/index.php/Mathline/article/view/126
Hasanah, Huswatun, Wirawati, Sri Mukti, & Sari, F. A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis STEM pada Materi Bangun Ruang. Indoneisan Journal of Learning Education and Counseling, 3, 91–100. https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/582
Hidayat, T. (2010). Teori, paradigma, prinsip, dan pendekatan: pembelajaran MIPA: dalam konteks Indonesia. JICA UPI. https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000797427253376
Istiqomah, E., & Herlina, S., N. (2022). IT-Based Mathematics Learning Module to Decrease Students Mathematical Anxiety: Modul Pembelajaran Matematika Berbasis IT untuk Mengurangi Kecemasan Siswa. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7, 156–166. https://mathline.unwir.ac.id/index.php/Mathline/article/view/242
Marfuah, M., Suryadi, D. Turmudi, T. & Isnawan, M. G. (2022). Providing Online Learning Situations for In-Service Mathematics Teachers’ External Transposition Knowledge during COVID-19 Pandemic: Case of Indonesia. Electronic Journal of E-Learning, 20, 69–84. https://eric.ed.gov/?id=EJ1333708
Munandar, A. & Rizki, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer Menggunakan Flipbook Maker Disertai Nilai Islam pada Materi Peluang. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8, 262–269. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1050673&val=7291&title=PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS KOMPUTER MENGGUNAKAN FLIPBOOK MAKER DISERTAI NILAI ISLAM PADA MATERI PELUANG
Nurani, N. I., Uswatun, D. A. & Maula, L. H. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Menggunakan Aplikasi Google Classroom Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PGSD, 6, 50–56. https://eprints.ummi.ac.id/1806/
Rikayanti. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Software MATLAB pada Mata Kuliah Metode Numerik: Materi Pembelajaran: Metode Penghampiran Fungsi. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2, 18–30. https://journal.unpas.ac.id/index.php/symmetry/article/view/531
Rikayanti. (2018). Desain Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik untuk Mendorong Budaya Literasi Matematika. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya, 19–23. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/10162
Shepard, L. (2000). The role of classroom assessment in teaching and learning (pp. 1–87). https://nepc.colorado.edu/sites/default/files/publications/TECH517.pdf
Siregar, Ummu, H., Muhammad, R., Anto, A., P. S. N. & Harahap, A. F. (2021). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis IT (Geogebra) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMAN 1 Batang. ANGKOLA. EKSAKTA: Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 6, 146–150. https://www.researchgate.net/profile/Ummu-Siregar/publication/371313925_EFEKTIVITAS_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA_BERBASIS_IT_GEOGEBRA_DALAM_MENINGKATKAN_KEMAMPUAN_PEMECAHAN_MASALAH_MATEMATIKA_SISWA_SMA_N_1_BATANG_ANGKOLA/links/647eb94479a72237651387bb/EFEKTIVI
Supriyadi, E., Suryadi, D., Turmudi, T., Prabawanto, S., Juandi, D., & Dahlan, J. A. (2023). Didactical Design Research: A Bibliometric Analysis. Journal of Engineering Science and Technology, 18, 153–160. https://jestec.taylors.edu.my/Special Issue ISCoE 2022_2/ISCoE 2_20.pdf
Turmudi. (2010). Matematika Eksploratif dan Investigatif. Leuser Cita Pustaka.
Ulia, N. (2018). Efektivitas Colaborative Learning Berbantuan Media Short Card Berbasis IT terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3, 1–11. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/view/2796
Zarkasy, W. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama.
